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第四十八章:习惯了

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    是,没错。但万事万物都是守恒的,平衡点和正反面总是隐藏在看不见的地方。

    吃了鸡鸭鱼肉没觉得什么不妥,但真的延年益寿了吗?它们的报复会潜入身体,高血压、高血脂和糖尿病是无缘无故就突然降临吗?

    当有人生病了,就该找找自身气场的因果,如果平时肉吃多了,那长期累计的结果就是‘三高’找上门,见过吃素的人得这些富贵病吗?

    那杠精们和键盘侠该上场了,他们会反驳说,难道出家人就不生病吗?每个和尚都活到九十九了?日本最长寿的人还推荐吃鱼呢!根本就不是吃不吃鸡鸭鱼肉的问题,是医疗的问题、环境的问题、自然灾害的问题......

    无休止的辩论到最后都是没什么结果,公说公有理,婆说婆有理,谁也不会信服谁的理。

    这就要看各人的境界,达到多少层就会开启那一层的格局。但别在前面把话说的太满,凡是给自己留一些余地,否则打脸的时候不好看。

    每日二十四小时制,Z82晨一遍遍重复所有计划,学了很多接受的和不接受的知识,所有机甲战机的操作,了然于心,得心应手,就差真正的将所有大家伙弄出飞船遛一遛。

    看不下去的《道德经》硬逼着自己在这两个星期看完了,似懂非懂的记住一些老子说的名言警句,有些认真想想确实很有道理,改变了少年对一些事物的看法,也悄悄影响了他的心态。

    和仿生人姑娘两个星期没有发生矛盾,磨合期算是渡过了。

    一切平静如水,矫情的人类幸存之子好似两个星期的时光突然成熟了。

    是成长后遗症吗?渐渐不太想把事情说透,能得过且过就得过且过,没什么好斤斤计较的。

    心态变成熟,性格也稳了许多,不再两句话不对劲就要跳起来炸毛。

    除了每天还是会做那么梦,同样的时间被惊醒,其他没有什么异常,再也没见过人身蛇尾的外星生物,也没有询问过他的近况,好似与自己并没有什么关系似的。

    事不关己高高挂起,是成年人对待事物的标志吗?

    再奇怪的事,时间久了都会被‘习惯了’这个三个字磨灭。

    梦还在,心里却没觉得什么异样,每次惊醒之后转个身也能再次入眠。活好当下成了少年的精神引导,过去的和将要发生的,就别再去想。

    那双葡萄似的大眼睛仿佛越来越清晰,但他已经不想知道她是谁。

    Z82晨进入了情绪性冬眠......

    所有的新鲜感都已消退,从什么时候开始,吃饭时候不再变换饮食舱的场景,心情与环境无关,是感官系统的懒惰,还是对自我需求的浪漫产生了饱和。

    吃,就用心的去吃,体会食物在口中咀嚼的滋味,训练味蕾的敏锐度,才算是好好吃饭的标志,周边的风景会吸引部分关注力,使得食物本身味道被掩盖。

    人遇到特别的苦难会改变心性,如突然生病、失恋或者经历生离死别,2晨在无声无息的生活中渐渐变得与过去不同。

    “早。”

    仿生人姑娘总是最先到达技术舱,在桌子的电脑屏幕上安排着课程,她从不轻易让少年等待,似乎明白人类有限时间的宝贵。

    “早。”

    2晨已经不那么在意她笑或者是不笑,言语代替表情给以相应的尊重。

    《道德经》被轻轻的放在桌边,几秒之后被‘铁抓手’扫描到,并自然的伸下来将之放回到原来的位置。

    一切变得不需要太多言语就能达到各自最舒服的状态。

    课程开始,从屏幕上的视频开始运动,声音响起,少年早已不需要防止走神的圈卡,注意力的集中治好了多年未愈的多动症,他可以认真听讲一整个上午,不休息也不说话,许久没有握笔的手竟开始记起了笔记。

    超高的自觉度显得T323有些多余,她本就不擅长先开口说话,杵在旁边四个小时到像是个假人一样......

    越来越深奥的内容没有难倒由被动变主动的少年,隐藏的IQ指数得到了用武之地。

    万事万物都在变化中,谁也没有盖棺定论的资格,毕竟渺小的人类对于宇宙还有很多未知,我们以前的科技从没有走出过银河系,对太阳系也只能大概的了解,更不曾宏观的总结整个宇宙的奥秘。

    所以关于天文包含下的物理学、化学和生物学的课程很人性化,并没有谁是金口玉言,之前几百年的辩论中,无数科学家的新研究成果会颠覆‘旧人’的理论,就算是获得过诺贝儿奖的智者理论也可能被‘后浪’质疑。

    人类的物理学科研历史就是不断的推层出新,再逐个的自我否定,在某个时代被奉为‘神’的理论也可能在后续研究中被证实是错误。

    牛顿的万有引力定律和爱因斯坦的广义相对论,也没有完全诠释整个宇宙的演变和星体之间的秘密。

    相信大爆炸和奇点也好,相信坍塌与膨胀连续不断交替进行也罢,所有的换算、研究、探测都是纸上谈兵,没有人见过曾经它诞生的时刻,或许只有上帝是见证者。

    有人会说,凡是解释不了的事情都用上帝论来说就可以了,将‘死结’抛给上帝,解铃还须系铃人,反正谁也没见过上帝长什么样子,就算把罪过推给他,他也不会出现给自己辩解。

    给到少年的课程并不是统一且顺理成章的,而是各种著名科学者的经典论文论断。就算其中有相悖,两种理论不可能同时都是正确,要让少年都了解并且根据自己的领悟去判定认同哪一种。

    这算是知识的自由思维,不去限定,不必说哪一个是大多数人认可的,仅仅只是告知所有,然后把决定权交给个人。

    世上找不到两片相同的叶子,自然也找不到完全相同的两个人,所以每个人对事物的认知都是不同的,不然也不会出现对同一事件的各种评论,认同与否定都是相对的,包容的看问题,允许意见的存在,才是真正的智者。